miércoles, 28 de octubre de 2020

LECTURA PARA LA TOMA DE CONCIENCIA AMBIENTAL - "Carta del Jefe Indio Seattle al presidente Franklin Pierce" (1854).

 MANIFIESTO POR EL RESPETO A LA NATURALEZA

En 1854, el “Gran Jefe Blanco de Washington” hizo una oferta por una gran extensión de tierras indias, prometiendo crear una "reserva" para el pueblo indígena. La respuesta del Jefe Seattle, publicada según una versión que se atribuye al guionista americano Ted Perry, ha sido descrita como la declaración más bella jamás hecha sobre el medio ambiente: 

¿Cómo se puede comprar o vender el firmamento, ni aún el calor de la tierra? Dicha idea nos es desconocida. Si no somos dueños de la frescura del aire ni del fulgor de las aguas, ¿Cómo podrán, ustedes comprarlos? Cada parcela de esta tierra es sagrada para mi pueblo, cada brillante mata de pino, cada grano de arena en las playas, cada gota de rocío en los bosques, cada altozano y hasta el sonido de cada insecto es sagrado a la memoria y al pasado de mi pueblo. 

La savia que circula por las venas de los árboles lleva consigo las memorias de los pieles rojas. Los muertos del hombre blanco se olvidan de su país de origen cuando emprenden sus paseos entre las estrellas; en cambio, nuestros muertos nunca pueden olvidar esta bondadosa tierra, puesto que es la madre de los pieles rojas. 

Somos parte de la tierra y asimismo, ella es parte de nosotros. Las flores perfumadas son nuestras hermanas; el venado, el caballo, la gran águila; éstos son nuestros hermanos. Las escarpadas peñas, los húmedos prados, el calor del cuerpo del caballo y el hombre, todos pertenecemos a la misma familia. 

Por todo ello, cuando el Gran Jefe de Washington nos envía el mensaje de que quiere comprar nuestras tierras, nos está pidiendo demasiado. También el Gran Jefe nos dice que nos reservará un lugar en el que podamos vivir confortablemente entre nosotros. El se convertirá en nuestro padre y nosotros en sus hijos. Por ello consideramos su oferta de comprar nuestras tierras. Ello no es fácil ya que esta tierra es sagrada para nosotros. El agua cristalina que corre por ríos y arroyuelos no es solamente el agua sino también representa la sangre de nuestros antepasados. Si les vendemos tierras, deben recordar que es sagrada y a la vez deben enseñar a sus hijos que es sagrada y que cada reflejo fantasmagórico en las claras aguas de los lagos cuenta los sucesos y memorias de las vidas de nuestras gentes. 

El murmullo del agua es la voz del padre de mi padre. Los ríos son nuestros hermanos y sacian nuestra sed, son portadores de nuestras canoas y alimentan a nuestros hijos. Si les vendemos nuestras tierras ustedes deben recordar y enseñarles a sus hijos que los ríos son nuestros hermanos y también lo son suyos y, por lo tanto, deben tratarlos con la misma dulzura con que se trata a un hermano. 

Sabemos que el hombre blanco no comprende nuestro modo de vida. El no sabe distinguir entre un pedazo de tierra y otro, ya que es un extraño que llega de noche y toma de la tierra lo que necesita. La tierra no es su hermana sino su enemiga y una vez conquistada sigue su camino, dejando atrás la tumba de sus padres sin importarle. Les secuestra la tierra a sus hijos. Tampoco le importa. Tanto la tumba de sus padres como el patrimonio de sus hijos son olvidados. Trata a su madre, la tierra, y a su hermano, el firmamento, como objeto que se compran, se explotan y se venden como ovejas o cuentas de colores. Su apetito devorará la tierra dejando atrás sólo un desierto. 

No sé, pero nuestro modo de vida es diferente al de ustedes. La sola vista de sus ciudades apena los ojos del piel roja. Pero quizás sea porque el piel roja es un salvaje y no comprende nada. No existe un lugar tranquilo en las ciudades del hombre blanco, ni hay sitio donde escuchar cómo se abren las hojas de los árboles en primavera o cómo aletean los insectos. Pero quizás también esto debe ser porque soy un salvaje que no comprende nada. El ruido parece insultar nuestros oídos. Y, después de todo ¿para qué sirve la vida si el hombre no puede escuchar el grito solitario del chotacabras ni las discusiones nocturnas de las ranas al borde de un estanque? Soy un piel roja y nada entiendo. Nosotros preferimos el suave susurro del viento sobre la superficie de un estanque, así como el olor de ese mismo viento purificado por la lluvia del mediodía o perfumado con aromas de pinos. El aire tiene un valor inestimable para el piel roja ya que todos los seres comparten un mismo aliento: la bestia, el árbol, el hombre, todos respiramos el mismo aire. El hombre blanco no parece consciente del aire que respira; como un moribundo que agoniza durante muchos días es insensible al hedor. Pero si les vendemos nuestras tierras deben recordar que el aire es valioso, que el aire comparte su espíritu con la vida que sostiene. El viento que dio a nuestros abuelos el primer soplo de vida, también recibe sus últimos suspiros. Y si les vendemos nuestras tierras, ustedes deben conservarlas como cosa aparte y sagrada, como un lugar donde hasta el hombre blanco pueda saborear el viento perfumado por las flores de las praderas. 

Por ello consideramos su oferta de comprar nuestras tierras. Si decidimos aceptarla, yo pondré condiciones: El hombre blanco debe tratar a los animales de esta tierra como a sus hermanos. Soy un salvaje y no comprendo otro modo de vida. He visto a miles de búfalos pudriéndose en las praderas, muertos a tiros por el hombre blanco desde un tren en marcha. Soy un salvaje y no comprendo que una máquina humeante puede importar más que el búfalo al que nosotros matamos sólo para sobrevivir. 

¿Qué seria del hombre sin los animales? Si todos fueran exterminados, el hombre también moriría de una gran soledad espiritual; porque lo que le suceda a los animales también le sucederá al hombre. Todo va enlazado. Deben enseñarles a sus hijos que el suelo que pisan son las cenizas de nuestros abuelos. Inculquen a sus hijos que la tierra está enriquecida con las vidas de nuestros semejantes a fin de que sepan respetarla. Enseñen a sus hijos que nosotros hemos enseñado a los nuestros que la tierra es nuestra madre. Todo lo que le ocurra a la tierra les ocurrirá a los hijos de la tierra. Si los hombres escupen en el suelo, se escupen a si mismos. Esto sabemos: La tierra no pertenece al hombre; el hombre pertenece a la tierra. Esto sabemos, todo va enlazado, como la sangre que une a una familia. Todo va enlazado. Todo lo que le ocurra a la tierra, les ocurrirá a los hijos de la tierra. 

El hombre no tejió la trama de la vida; él es sólo un hilo. Lo que hace con la trama se lo hace a sí mismo. Ni siquiera el hombre blanco, cuyo Dios pasea y habla con él de amigo a amigo, queda exento del destino común. Después de todo, quizás seamos hermanos. Ya veremos. Sabemos una cosa que quizás el hombre blanco descubra un día: nuestro Dios es el mismo Dios. Ustedes pueden pensar ahora que Él les pertenece lo mismo que desean que nuestras tierras les pertenezcan; pero no es así. Él es el Dios de los hombres y su compasión se comparte por igual entre el piel roja y el hombre blanco. 

Esta tierra tiene un valor inestimable para Él y si se daña se provocaría la ira del Creador. También los blancos se extinguirían, quizás antes que las demás tribus. Contaminen sus lechos y una noche perecerán ahogados en sus propios residuos. Pero ustedes caminarán hacia su destrucción rodeados de gloria, inspirados por la fuerza del Dios que los trajo a esta tierra y que por algún designio especial les dio dominio sobre ella y sobre el piel roja. 

Ese destino es un misterio para nosotros, pues no entendemos porqué se exterminan los búfalos, se doman los caballos salvajes, se saturan los rincones secretos de los bosques con el aliento de tantos hombres y se atiborra el paisaje de las exuberantes colinas con cables parlantes. ¿Dónde está el matorral? Destruido. ¿Dónde esta el águila? Desapareció. Termina la vida y empieza la supervivencia. 

Fuente: Departamento de Educación del Gobierno de Navarra. (Consultado el 28 de octubre de 2020). Recuperado de: https://www.educacion.navarra.es/   

jueves, 30 de junio de 2016

Principales problemas éticos en "LA APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN"

Si bien la investigación se concibe en la construcción del conocimiento y éste posibilita la solución frente a un problema determinado; es indispensable que el educador la realice constantemente desde su quehacer diario a partir de las vivencias y reflexiones planteadas en el aula de clase. Según Sverdlick, 2007 “una investigación cobra este sentido en la medida en que la producción de conocimiento productivo compromete una participación activa tanto de los investigadores como de los actores que configuran los escenarios sobre los cuales se investiga” (pág.24) (1), en esta línea de ideas, el docente como eje fundamental es el mediador y motivador principal para llevar a los sujetos participantes hacia el campo científico, es decir que a través de la investigación educativa permita que el conocimiento se vivencie a través de aprendizajes reales a partir de problemas existentes en la actualidad, con ello los procesos de enseñanza y de aprendizaje se contextualizan en un marco de saberes significativos que interrelacionen a los actores participantes. (Para mayor comprensión, se sugiere la lectura de "La Investigación Educativa. Una herramienta de conocimiento y de acción", de Ingrid Sverdlick, relacionada a continuación).

Por lo tanto, en cuanto a Investigación Cualitativa se refiere, el método propio a utilizar en las Ciencias Sociales, es éste; ya que para el estudio de hallazgos, la recolección de datos y fuentes de información se realizan a través de la fenomenología y solucionar los problemas sociales que se presentan en una determinada sociedad.

Todo lo anterior enfocado a que debido a la complejidad que tiene estudiar no solamente al ser humano, sino su comportamiento y su entorno también, se necesita que la investigación cualitativa conlleve al paradigma humanista (2) que permita a través de dicha investigación, el dinamismo y la flexibilidad, a partir del investigador, quién debe procurar "ser ético" en cuanto a dicho proyecto a indagar. 

Por lo tanto, y como lo expresa Noreña, 2012 “La ética cualitativa busca el acercamiento a la realidad del ser humano de manera holística y con mínima intrusión, otorgando libertad a los participantes y considerándolos sujetos, no objetos de estudio”(párr. 22) (3). El investigador que faltare al profesionalismo ético, atenta directamente con los agentes partícipes de dicha investigación, con lo cual se falta a la confidencialidad no solamente de datos obtenidos en dicho proyecto sino también a las identidades propias de cada sujeto investigado, con lo cual se vulneraría la información de dicha investigación.

A continuación, te invito a observar el siguiente vídeo para comprender mejor qué es? y de qué? trata la investigación cualitativa:



INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN:

El investigador, para poder iniciar con el ejercicio de su investigación, debe conocer los instrumentos con los cuales desarrollará el proceso investigativo que desee desarrollar, y para ello los más apropiados y acordes son: La observación participante, las entrevistas y las grabaciones de vídeo o de audio (4). Todas ellas, son fuentes importante para la recolección de datos con las cuales el investigador debe tener mucha ética y responsabilidad para con los participantes en dicho proyecto. 


PROBLEMAS ÉTICOS EN LA APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN:

En cuanto a la aplicación de los instrumentos se refiere, el investigador debe  tener presente que el éxito de su investigación depende del cumplimento del código ético, que éste debe tener y presentar ante la comunidad que vaya a indagar, por lo cual, en el momento de iniciar con el proyecto de investigación, la observación participante se realice con el mayor cuidado e interés para que el investigador obre objetivamente y así no permita hacer juicio alguno con su sola presunción. 

Así mismo, en cuanto a las fuentes que se utiliza a menudo para la investigación, como son la entrevista, los vídeos y los audios, el investigador debe tener en cuenta que siempre se debe obrar con rectitud, ética y coherencia, para que la información recibida sea siempre veraz, como también se respete el criterio y la confianza durante el proceso y luego de finaliza dicha investigación.




2. Tomado de la web: 
http://www.ilustrados.com/tema/12344/paradigma-Humanista-Fortalezas-debilidades.html